Краткие сведения из истории МОДАМ

[UrVag]

5 августа 2005 года МОДАМ получила Свидетельство о государственной регистрации, и таким образом, приобрела узаконенный статус.
Но год, когда Движение действовало без юридической регистрации - не прошел даром. Это был период экспериментов, определения форм и содержания деятельности.
В итоге, на ознакомительном уровне игровая практика будет вестись в двух региональных лигах: лиге «Юниор» и Лиге мастеров. Лига «Юниор» предназначена для начинающих команд МЭКОМ-клубов. Турниры будут проводиться по уже известным, так и новым играм, которые будут проходить «обкатку». В рейтинг буду зачислять финалы турниров, причем только областного уровня.
В Лиге мастеров базовой игрой по-прежнему остается МЭКОМ. В эту лигу принимаются команды в составе кандидатов МЭКОМ и выше.
В результате новых правил, клубы могут соревноваться в 2-х лигах. Начинающие команды в лиге «Юниор», а опытные игроки среди мастеров. Кстати, по итогам сезона, лучший клуб согласно рейтингу будет награжден Кубком. Среди юниоров разыгрывается Малый Кубок Ассоциации, а лучший клуб среди мастеров Большим Кубком, причём он будет переходящим.

[Nika]

Ю.В. а что МОДАМ теперь называется : Самарское Региональное Молодежное Движение "Ассоциация МЭКОМ"
Значит сокращенно: СРМДАМ?? Тупо же!
А почему стало Самарское??

[Nika]

Ой прикольно
Самарская
Региональная
Ассоциация
Мэком
СРАМ!! хорошее название)))) ой не могу... щас опять со стула упаду!!

Понятно!! я обязательно приеду за диском!! даже не расчитывайте я вам его не оставлю.))))))))) А что там насчет обеда из вашего аквариума???? я уже придумала меню, только напишите сколько там рыбок, я расчитаю на сколько порций хватит!!!

[UrVag]

МЭКОМ (Моделирование экономики и менеджмента) экономическая компьютерная игра созданная Сергеем Равичевым (г. Москва) на основе деловой компьютерной игры МЭМ. В свою очередь, ядром МЭМ является американская программа Management and Economic Simulation Exercise (MESE), созданная по заказу американской образовательной корпорации «Достижения молодых» (Junior Achievement) в 1984 году Гарвардским университетом. Создателем программы является Билл Глас (Bill Glass).
В России МЭКОМ стал известен с 1994 года благодаря семинарам по предмету «Современная экономика» проводимым Международным Центром экономического и бизнес образования (МЦЭБО). МЦЭБО существует не один десяток лет и создал целый ряд удачных технологий для обучения школьников экономике. Одной их таких технологий и является МЭКОМ. Математическая модель, заложенная в данную программу, настолько удачно соотносит существенное и не существенное в рыночных отношениях, что, видимо, это и является ее пропуском в образовательные программы школ различных типов. Школьники начинают осваивать игру на уроках по экономики.
Первые соревнования по МЭКОМ в Тольятти прошли в Международной Академии бизнеса и банковского дела в 1995 году. А в ноябре 1996 года в городе был создан первый МЭКОМ-клуб.
МЭКОМ-клуб задумывался как клуб по интересам и предназначался для ребят интересующихся экономикой и бизнесом. Проект был создан как одно из направлений деятельности Информационно-технического центра Комитета по образованию администрации г. Тольятти. В первое время, программа деятельности клуба включала в себя факультативные занятия по прикладной экономике и практические семинары в форме соревнований по игре МЭКОМ. Теория давала ребятам представления о законах и устройства рыночной экономики, поведения на рынке потребителей, основ финансовой и бюджетной систем государства. Проверить действие экономических закономерностей например, закона спроса и предложения, закона убывающей отдачи, можно было посредством игры МЭКОМ. Желание сделать свою фирму успешной мотивировало учащихся к более углубленному изучению теории, требовало большой самостоятельной работы, способствовало разработке собственных экономических стратегий.
Важным событием на этом этапе деятельности клуба стало проведение городской экономической олимпиады. В мероприятии, проходившем в средней школе №18 приняло участие более ста учащихся из 80 школ города. Олимпиада проходила в двух номинациях теоретической – тест на знание экономики и в практической номинации- чемпионат города по игре МЭКОМ.
Удачно прошёл и первый бизнес-лагерь «Мой город». Уникальность этой программы состояло в том, что наряду с представителями клуба в заезде приняли участие активисты других детских объединений: детской газеты «Перекресток», Ассоциации школьников-граждановедов и англоговорящих школьников. Если, в первые дни игры ребята участвовали исходя из своего предшествующего опыта: члены МЭКОМ-клуба – создавали коммерческие предприятия, учащиеся-граждановеды активно включились в предвыборную кампанию, то в дальнейшем деятельность участников перемешалась. За неделю, в рамках проекта был создан Город со своей экономической инфраструктурой, ветвями власти, судебными органами, средствами массовой информации.
Возможность выбора личного пути гарантируется содержанием сценария игры. Исходя из того, что одной из основных проблем, которую призван решать МЭКОМ-клуб, является готовность членов к труду и жизни в новых социально-экономических условиях.
Если экономические знания формируются в основном в учебном процессе, то в МЭКОМ-клубе должны создаваться условия для формирования экономических интересов, соответствующих новым условиям. В ходе этой работы члены клуба приобретают умения и навыки реальной экономической деятельности, обеспечивается включение в экономически обусловленный труд. При этом формируются навыки рациональной организации труда и рабочего времени, экономического счета, соизмерения затрат труда с его результатами. В ходе такой деятельности члены клуба знакомятся с миром профессий и осуществляют осознанный их выбор.
Сегодня важно также формирование потребности в предпринимательской деятельности, обусловленной пониманием зависимости личного благополучия от результатов труда.
Экономическое направление в деятельности МЭКОМ-клуба через специфичные формы работы должно сформировать у детей и подростков понимание законов рыночных отношений, знакомить их с основами маркетинга и менеджмента, принципами делового общения.
Одной из задач деятельности МЭКОМ-клуба на данном этапе является формирование у ее членов готовности к политической деятельности, культуры демократических отношений.
В процессе социализации личности в области политики необходимо создать условия для того, чтобы у ребят, формировалась гражданственность и активная позиция.
Реальное участие членов МЭКОМ-клуба в самоуправлении приучает их к реальным практическим действиям, создает условия для приобретения личного опыта политических переживаний, формирует умение отстаивать свое мнение. В то же время дети познают необходимость подчинения меньшинства большинству, сочетающего с уважением к иной точке зрения.
Важно, чтобы обсуждаемые предложения и решения соотносились с правовыми нормами.
Через игровые формы и реальное самоуправление у детей формируется представление об органах власти, о возможностях членов общества существенно влиять на принимаемые государственные решения.
Готовность к отношениям в духовной сфере должна базироваться на общечеловеческих ценностях, поэтому работа МЭКОМ-клуба должна формировать у детей готовность к гуманным поступкам, гуманистическим отношениям между ее членами. Социализация в духовной сфере предполагает эстетическое восприятие окружающего, знакомство с мировой культурой, создание условий для раскрытия художественных, творческих способностей детей.
Таким образом, наполнение интересов детей и подростков социально значимым содержанием, основанным на опыте поколений, помощь им в освоении и использовании этого опыта, преобразуя окружающую жизнь к лучшему, является одной из главных задач МЭКОМ-клуба, способствующих социализации личности ребенка.
При анализе структуры профессиональных намерений становится очевидным, что по мере развития рыночных отношений молодежь все больше ориентируется на непроизводственные отрасли, сферу обслуживания, кооперативную, частно-предпринимательскую деятельность. Результаты опросов школьников фиксируют рост популярности профессий, обеспечивающий кратчайший путь в предпринимательство. В то же время исследования показывает, что эти стремления сосуществуют со слабой информированностью о сути данного вида профессиональной деятельности, о качествах, которыми должен обладать человек им занятый.
Подготовить молодого человека к изменившимся условиям жизннедеятельности и призвана деятельность МЭКОМ-клуба.
Игровая технология является ведущим компонентом деятельности МЭКОМ-клуба. Она стимулирует не только мотивацию изучения экономических понятий, но и практически готовит человека к жизни, формирует нравственные ценности, которые позволяют личности ориентироваться в экономических отношениях и противостоять негативным влияниям современной действительности. Для выполнения этих функций игровая технология располагает широким спектром педагогических возможностей.
После полугода активной работы клуба у ребят возникла потребность от игры перейти к настоящей коммерческой деятельности, приносящий реальный доход. Таким образом, основным условием создания юридического лица явилось осознанное желание ребят создать полноценную организацию. Согласно действующему законодательству, юридически зарегистрированная организация вправе вести коммерческую деятельность. Клуб, который предусматривает членство с 10 лет, а также допускающий полноправное участие взрослых в своей деятельности, может зарегистрироваться в форме детской общественной организации.
Завершающей стадией подготовительного этапа и явилось подготовка учредительных документов для преобразования МЭКОМ-клуба в детскую общественную организацию. Цели и задачи Клуба должны быть оформлены в официальном документе создаваемого объединения – Уставе организации.
Цель деятельности детской организации можно рассматривать в двух аспектах. С одной стороны - как цель, которую ставят перед собой дети, объединившиеся в организацию, с другой - как сугубо воспитательную цель, которую ставят взрослые, создавшие эти организации для детей.
Говоря о первом аспекте, необходимо отметить, что добровольное объединение детей в организацию возможно лишь тогда, когда они видят в ней перспективу интересной жизни и удовлетворения своих интересов. Важно, чтобы организация повышала социальную значимость их деятельности, делала их более "взрослыми".
Рассматривая с этих позиций цель деятельности детских организаций, можно выделить ее главные составляющие, адекватные основным социальным функциям, реализуемым человеком в жизни. Такими составляющими является сформированность у членов детских организаций готовности:
o к цивилизованным экономическим отношениям;
o к политическим отношениям на основе норм демократической культуры;
o к отношениям в духовной сфере на базе общечеловеческих ценностей.
Второй аспект, не противоречащий "детской" цели предлагает создание в организации таких условий, при которых более успешно осуществляется социализация личности ребенка. Результатом этого является желание и готовность членов детской организации к выполнению социальных функций в обществе.
К первой группе функций следует отнести целевые функции, т.е. функции, которые раскрывают цель деятельности организации. Ко второй группе относятся коммуникативные функции, направленные на формирование адекватной социально-психологической среды, развитие детского коллектива.

[UrVag]

Целью работы с детьми и молодежью являются: включение их в организаторскую деятельность, пробуждение активной позиции в различных типах социальных отношений, формирование оптимальных взаимоотношений взрослых и детей в процессе решения социальных задач. Достижение этих целей возможно при переносе форм и методов педагогического влияния из школы в детские организации и объединения. Существование этих общественных организаций и объединений возможно как в стенах образовательных учреждений различных типов и видов, так и вне любых образовательных учреждений.
Исходя из вышеизложенного, мы ставим своей целью создание ряда условий для самореализации детей, развития их таким образом, чтобы они сумели правильно определить свое место в системе социальных отношений, изучить себя и совершенствовать свои отношения с другими.
Важным моментом разработки Устава являлось определение структуры управления клубом. Если в прежней схеме управления объединением ведущая роль отводилась руководителю клуба, то в клубе как общественной организации необходимо строго соблюдать установленные законом принципы добровольности, равноправия, самоуправления и законности. В прежнем виде ростки самоуправления были представлены избираемыми из числа ребят президента и вице-президента клуба, которые, скорее всего, были помощниками руководителя, чем полноправными членами руководящего органа. Второе, а даже более главное, изменялся сам принцип управления. От руководителя он переходил к коллективу клуба – Общему собранию организации.
К компетенции общего собрания Клуба относится решение следующих вопросов:
• изменение и дополнение Устава клуба;
• установление размера вступительных и ежемесячных взносов членов клуба4
• исключение из членов Клуба;
• определение приоритетных направлений деятельности Клуба, принципов формирования и использования имущества;
• утверждение годового планы работы Клуба;
• избрание Совета Клуба, председателя, контрольно-ревизионной комиссии и досрочное прекращение их полномочий;
• утверждение годового отчета и годового бухгалтерского баланса;
• утверждение финансового плана Клуба и внесение в него изменений;
• участие в других организациях;
• присвоение почётных званий Клуба;
• реорганизация и ликвидация Клуба.
На период между собраниями текущее руководство Клубом осуществляет Совет Клуба, избираемый поименно общим собранием сроком на 1 год. В состав Совета Клуба входит: председатель, заместитель председателя, секретарь.
Непосредственное руководство организацией осуществляет председатель клуба. К компетенции председателя Клуба относятся:
• представление Клуба в общественных организациях и средвах массовой информации;
• представление Клуба в отношениях с юридическими и физическими лицами;
• открытие в банках и иных банковских учреждениях расчетных и иных, в том числе валютных, счетов Клуба;
• принятие на работу и увольнение с работы сотрудника Клуба;
• распределение обязанностей между работниками и распределение их полномочий;
• принятие решений о предъявлении от имени Клуба претензий и исков к юридическим лицам и гражданам;
• заключение договора с юридическими и физическими лицами от имени Клуба;
• выдача договоренность;
• контроль за ведением бухгалтерского учета и другой отчетности;
• совершение от имени Клуба иных действий, не запрещенных действующим законодательством РФ.
В соответствии с выше изложенным, Общее собрание как высший орган управления позволяет коллективу играть ключевую роль в управлении организацией. Именно в этом положении Устава достигается принцип самоуправления общественным объединением.

[UrVag]

За 4 месяца после государственной регистрации количество участников МОДАМ достигло 223 человек. Самой массовой прослойкой являются участники – их 58 человек. Почти поровну кадетов и кандидатов – 45 и 44 соответственно; юниорами остаются только 24 человека. Элиту МОДАМ составляют 4 магистра, 7 заслуженных мастера, 15 действительных и 26 мастеров. Ширится спектр представленных в Движении учебных заведений, на сегодня это 43 организации. Но из них клубами можно назвать только 15, в том числе 5 официально вступили в ассоциацию. Потенциально готовятся вступить инициативная группа из Школы-90 (Тольятти).
Подробности на сайте http://www.modam2005.narod.ru

[Пешков]

У меня есть вопрос к руководству МОДАМ.
Изначально говорилось, что это молодежное объединение создается для того, чтобы проводить экономические игры (другими словами в Клубе не хватает игр- а там всегда можно поиграть). Недавно прочитал ваш план на 2006-й год и увидел пункт- проведение в лагере "Березка" (если память не изменяет) заезда "Мой город". Что это растущий аппетит на кокуренцию с ГМК или опечатка?

[admin]

гм если ты следующий раз прочитаешь что то вроде "продажа пива населению в день города" тоже будешь возмущаться? или в тольятти гмк имеет монополию на проведение заездов? кстати "мой город" это посути игра так что даже с этой стороны ловить нечего.

[UrVag]

В связи с тем, что турниры полностью проводятся во время учебного года, игровой сезон разбивается на регулярный чемпионат и розыгрыш Кубка. Например, в 2005-2006 учебном году: в декабре 2005 года подводятся итоги чемпионата области, а в январе стартуют кубковые турниры, которые продлятся до мая 2006 года. В сентябре 2006 года, начинается чемпионат 2006 года и т.д. Это позволит в учебный год проводить 2 сезона игр: чемпионат и Кубок, упорядочит весь регламент, подведет под него логику.
Кроме этого, игроки, в зависимости от ранга могут принимать участие в следующих региональных лигах: участники, юниоры и кадеты в ЮНИОР-ЛИГЕ; кандидаты, мастера и действительные мастера в ЛИГЕ МАСТЕРОВ; заслуженные мастера, магистры, а также студенты и игроки из других регионов в ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЛИГЕ. Схема турниров на сайте: http://www.modam2005.narod.ru

[Пешков]

ГМК не имеет монополий. Я не запрещаю вашей организации проводить, то что она хочет! Просто за свои слова надо отвечать. Проведение игр на заезде это одно, а проведение игрового заезда - другое! Это раз.
Вопрос был адресован руководству. Или администратор сайта тоже представитель руководящих органов? Пусть каждый выполняет свои функции. Это два.